Англия добилась успеха в образовании благодаря дисциплине и запретам
Англия показала значительный прогресс в образовании, особенно в чтении, после запретов на мобильные телефоны и усилению дисциплины, сообщает 11 сентября Welt.
В то время как в Германии результаты тестов PISA резко ухудшились, Англия достигла неожиданного успеха. Основой для этого стали строгие правила поведения, дисциплина и запрет на использование мобильных телефонов в школах. Эти меры были внедрены вопреки советам некоторых экспертов в области образования.
Отметим, что в последних исследованиях PISA Германия показала самые низкие результаты за всю историю проведения тестов, особенно в чтении, математике и естественных науках. В то же время такие страны, как Англия и Турция, смогли значительно улучшить свои показатели.
Напомним, разговор о жесткой школьной дисциплине в Англии начался задолго до нынешних дискуссий: еще 29 июня 2021 года британское правительство запустило обзор поведения и дисциплины в школах, а 29 июня 2021 года тогдашний министр образования Гэвин Уильямсон публично связал «спокойные классы» с ограничением отвлекающих факторов, включая телефоны.
Позднее, 2 октября 2023 года, Минобразования Англии уже выпустило рекомендации поддержать запреты на использование мобильных телефонов в течение учебного дня, чтобы снизить срывы уроков и улучшить внимание на занятиях.
19 февраля 2024 года правительство представило обновленные установки, прямо поощряющие школы вводить политику без телефонов на весь день, включая перемены и обед, а также увязало это с улучшением поведения в классе. На этом фоне тема дисциплины и цифровых ограничений стала частью более широкой школьной политики, обсуждавшейся в Англии еще до появления нынешних сообщений об успехах в обучении.
В международной оценке PISA England уже показывала результаты выше среднего по ОЭСР: в отчете по PISA 2022 ее средний балл по чтению составил 496, что было выше среднего показателя ОЭСР 476, хотя это все же означало снижение по сравнению с PISA 2018. Именно на таком фоне — после нескольких лет споров о поведении, порядке в школах и роли смартфонов — и закреплялась модель, которую затем стали обсуждать как возможную причину улучшений.
