Методист посоветовала учителям не перегружать раздаточные материалы текстом

Найти баланс между теорией и практикой для улучшения качества преподавания посоветовала преподавателям методист образовательных программ в Skillbox Анна Крылова, 9 октября передает RT.

«Преподавателям необходимо обращать внимание на то, как они распределяют информацию в своих демонстрационных материалах. В частности, необходимо помнить, что презентации, раздаточные материалы и ролики — альтернатива учебным пособиям, поэтому они должны содержать минимум текста, но при этом отражать основные тезисы и ключевые моменты. Их качество напрямую влияет на эффективное усвоение информации»,  — заявила Крылова.

Методист обратила на важность практических заданий, которые нужны и для закрепления теории и для понимания, как пользоваться знаниями в реальной жизни. Детям стоит рассказывать, как знания пригодятся во взрослой жизни, допустим, как химия поможет с выбором продуктов.

Крылова предложила еще использовать в обучении элементы группового обучения и соревновательного процесса. Но соревновательные элементы стоит добавлять аккуратно, обращая внимание на особенности аудитории. Например, взрослые более подготовлены к неудачам, чем дети.

Многие специалисты рекомендуют метод перевернутого класса, когда студенты сами прорабатывают заданную тему и выстраивают план занятия. Важно, что при таком методе происходит активное, а не пассивное потребление информации.