Под видом «модернизации» школьное образование разрушают — общественник

Под видом модернизации в России внедряются зарубежные и враждебные национальным интересам образовательные стандарты, которые ведут к системному разрушению образования в школах. Об этом заявила эксперт общественного уполномоченного по защите семьи, кандидат юридических наук Анна Швабауэр 20 ноября на конференции «Культурная и образовательная политика как основа суверенного государства», проходящей в рамках XX международного конгресса «Здоровье — основа человеческого потенциала: проблемы и пути их решения»..

По ее словам, источником многих проблем являются документы и финансирование таких структур, как Всемирный банк и Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании. Первой проблемой она назвала федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС), размывающие предметное обучение, заменяя его формированием бессмысленных навыков.

«Предполагается среди личностных результатов освоения программ достижение следующие навыки у обучающегося: способность адаптироваться к стрессовым ситуациям, меняющимся социальным информационным природным условиям, умение принимать себя и других, не осуждая, умение осознавать эмоциональное состояние себя и других. Список огромный, и это все должно оцениваться», — отметила Швабауэр.

Она указала на то, что неэффективность и вредоносность такого подхода уже доказаны. По этой причине его в советское время отменили. Общественник надеется на то, что в стране найдутся умные люди, которые вернут детям классическое образование, нацеленное на повышение знаний.

Второй проблемой она назвала крайне низкое качество образовательных программ и учебных материалов. В современных учебниках темы часто подаются хаотично и без соблюдения базовых принципов дидактики. В новостях говорят, что разрабатывают единые учебники, но их пока не видно.

«И, с одной стороны, говорится много о необходимости создания единых учебников, но почему-то не говорится о том, что у нас тысячи электронных ресурсов, которые легализованы, и они, в общем-то, разбазаривают как раз наше образовательное пространство»,  — добавила эксперт.

Швабауэр также раскритиковала неадекватную учебную нагрузку на детей, включающую внеурочную деятельность, в том числе «Разговоры о важном». Чрезмерное количество уроков нарушает санитарные нормы, но на это не обращают внимания и планируют ввести новые занятия.

Отдельное внимание в выступлении было уделено тестовой системе проверки знаний. Швабауэр заявила, что ВПР, ОГЭ и ЕГЭ исключают формирование аналитических способностей, нервируют детей и приводят к вымыванию нормального учебного процесса на месяцы. Она призвала полностью отказаться от этих форм контроля, восстановив традиционные экзамены в школе.

Общественник также раскритиковала законопроект о независимой оценке качества образования, который, фактически передает функции оценки знаний непонятным внешним экспертам и ставит школы в зависимость от их вердиктов. Она назвала этот процесс катастрофичным и призвала обращаться к депутатам с просьбой снять инициативу с рассмотрения в Госдуме.

Швабауэр также осудила раннюю профилизацию, которую навязывают детям вместо того, чтобы давать необходимые знания. Этот процесс еще усугубляется внедрением цифровизации.

«Мы получим цифровизацию с тотальным сбором данных, чтобы искусственный интеллект определил, какие склонности ребенка что-то им посоветовал, и дальнейшее падение уровня знаний детей. Также начнется развал единого образовательного пространства, потому что дети будут получать фактически разный образовательный материал», — подчеркнула она.

В заключение Швабауэр заявила, что истоки многих проблем лежат в деятельности иностранных структур. Она напомнила, что Всемирный банк является инициатором цифровизации образования в России и даже выпускал методички по внедрению ЕГЭ и ВПР. Кроме того, в техническом руководстве института ЮНЕСКО, которое использовалось для обучения педагогов в России, выявили прямую пропаганду ЛГБТ (организация, деятельность которой запрещена в РФ). По этой методике предлагается детям с пяти лет рассказывать о нетрадиционных семьях и идеологии «чайлд фри».

«Мы обращались по поводу этой проблемы в органы власти. <…> Ну, ответ был замечательный из МВД. Нам написали, что проверено здание этого института, сотрудников не обнаружили. Два предложения в ответе», — рассказала эксперт.

В связи с этим Швабауэр призвала внести в резолюцию конгресса предложение расторгнуть соглашение с ЮНЕСКО о создании его института в России и привлечь его сотрудников к ответственности. Она также заявила, что проект Стратегии развития образования до 2036 года не соответствует Указу Президента № 809 о защите традиционных ценностей и является тем же «глобалистским безобразием», которое в России пытались внедрять ранее.