Переход на дистанционное обучение повысил нагрузку на учителей и учащихся
Переход на дистанционное обучение вызвал увеличение нагрузки на учащихся, заявили 59% опрошенных школьных учителей в России. Об этом 15 апреля сообщается на сайте Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ).
Исследование «Проблемы перехода на дистанционное обучение в РФ глазами учителей» провели сотрудники лаборатории медиакоммуникаций в образовании НИУ ВШЭ. В ходе проведения опроса выяснилось, что переход на дистанционное обучение привел к увеличению нагрузки как на учащихся, так и на учителей.
«Нагрузка на учителей увеличилась: 84% учителей считают, что их нагрузка увеличилась с переходом школ на дистанционное обучение, 59% отметили, что увеличилась и нагрузка на детей», — выяснили исследователи.
Также было установлено, что не все учащиеся и учителя оказались готовы к переходу на новый формат обучения. Многие испытывали затруднения в использовании образовательных платформ.
При этом выяснилось, что не все учащиеся и учителя имеют дома компьютер. Также отмечается, что даже при наличии компьютера не всегда имеется выход в интернет.
