В Совфеде назвали препятствия к внедрению «дистанционки»

Только четверть школ России имеют инфраструктуру, полностью готовую к проведению дистанционного обучения, заявил заместитель председателя Совета Федерации Андрей Турчак 14 июля в ходе заседания Совета по развитию цифровой экономики СФ РФ.

Турчак сообщил, что ведется работа по подключению всех российских школ к широкополосному интернету и оснащению их вычислительной техникой. По его данным, только четвертая часть учебных заведений имеют информационную инфраструктуру, полностью готовую к проведению дистанционного обучения.

Еще одним препятствием к введению «дистанционки» вице-спикер Совфеда назвал несовершенство программного обеспечения для дистанционного обучения и нехватку качественных онлайн-курсов. «Важно определить стандарты для разработки онлайн курсов и запустить отдельную программу стимулирования их создания, вовлекая в такую деятельность максимально широкое количество представителей научных и образовательных организаций», — объяснил он.

Зампред Совфеда заверил, что дистанционное образование будет вспомогательным инструментом и не заменит традиционного, однако многое из того, что было внедрено во время вынужденного перехода на «дистанционку» останется в «посткоронавирусном мире».

Ранее, 8 июля, министр образования РФ Сергей Кравцов заявил, что теоретические основы образования будут пересмотрены с тем, чтобы совмещать традиционное и дистанционное обучение.

Перед этим, 16 июня, в ходе обсуждения основ новых стандартов образования спецпредставитель президента РФ по вопросам цифрового и технологического развития Дмитрий Песков предложил развивать способности детей с помощью искусственного интеллекта, который будет определять задатки ребенка и на их основе формировать две-три «траектории» обучения. По его мнению, такой подход необходим для того, чтобы уйти от традиционного подхода к обучению, который во время пандемии был перенесен в онлайн, что не позволяет произвести полноценного «расшколивания».