В школы Новой Зеландии приходит всё больше детей, не умеющих разговаривать

Всё больше детей в Новой Зеландии приходят в первый класс школы не умея говорить, отметили учителя, отвечая на опрос Управления по контролю образования, 22 августа передает RNZ.

В Новой Зеландии, как и в других англосаксонских странах, дети идут в первый класс в пять лет. Однако к этому времени раньше большинство детей умело говорить.

Теперь же многие дети не могут в этом возрасте грамматически правильно строить предложения. Учителя отмечают, что некоторые дети не могут составлять предложения более четырех-пяти слов. Это те дети, которые проводили много времени с гаджетами и мало — с книгами.

«Полностью отсутствует правильное позиционирование слов, местоимения и простые грамматические времена. 6-летний ребенок может сказать: „Я пойти пописать“ вместо „Мне нужно в туалет…“», — описал проблему один из учителей, участвовавших в исследовании.

«Я преподаю уже 24 года и никогда не видел такого низкого уровня устной речи», — подчеркнул педагог.

«Дети хотят общаться и пытаются, однако они часто используют одни и те же простые слова или бессвязные звуки для общения, независимо от различных контекстов и ситуаций», — приводит свидетельство другого учителя радиостанция. Отмечается, что зачастую речь детей больше напоминает лепет младенца.

Учителя предполагают что негативное влияние на разговорную речь детей оказали в основном два фактора: карантины из-за эпидемии COVID-19 и общение детей с гаджетами.

Согласно данным исследования, хорошо владеют устной речью 80% первоклассников, однако значительная часть детей сильно отстает в развитии устной речи. Ситуация хуже в бедных районах. В богатых только 3% учителей заявила, что большинство учеников владеют устной речью хуже ожидаемого уровня, в бедных — более 25%.

Власти Новой Зеландии надеются на улучшение ситуации через развитие дошкольного образования. В школах страны запретили мобильные телефоны и собираются усиливать изучение математики.

Читайте также: Президент Танзании призвала уделять больше внимания воспитанию детей