Власти Японии попросили вернуть детей сотрудников военной базы США в школы
Обеспечить право детей на образование попросили городское правительство японского города Ивакуни гражданские активисты, из-за того, что дети сотрудников местной авиабазы корпуса морской пехоты США не посещают учебные заведения, 24 мая сообщает японское издание The Asahi Shimbun.
Хотя местные школы снова работают, более 100 детей японских служащих и подрядчиков, работающих на американской базе, не посещают учебные заведения по просьбе американских военных на фоне распространения нового коронавируса. Это вызывает у родителей опасения, что их дети отстанут от своих одноклассников.
Однако начальник отдела школьного образования городского правительства Такаси Хаяси, выразил понимание политики американских военных, которые просят своих японских сотрудников не пускать детей в школу.
«Вполне понятно, что американские военные пытаются тщательно соблюдать меры по борьбе с распространением вируса, поскольку они берут на себя ответственность за безопасность», — сказал чиновник.
Но он также сказал, что городские власти передали озабоченность родителей образованием их детей. Он добавил, что город предлагает специальные курсы и онлайн-классы для детей, которые отсутствовали на уроках.
Американские вооруженные силы в Японии ввели на своих базах чрезвычайное положение в связи с пандемией коронавируса. Оно должно продлиться до 14 июня. Авиабаза корпуса морской пехоты США Ивакуни объявила о своем намерении отменить чрезвычайное положение 8 июня.
В условиях чрезвычайного положения американские военнослужащие держат своих детей дома, не позволяя им посещать школу. При этом, военные США попросили японских служащих и подрядчиков, работающих на базе, поступить так же.
Если сотрудники разрешают своим детям посещать школу, им предоставляется возможность работать на дому или брать оплачиваемый отпуск, чтобы снизить риск распространения вируса. Есть также родители, которые решили временно жить отдельно от своих семей, чтобы дать возможность своим детям ходить в школу.
