Ученый США рассказал, почему образование никогда не будет прежним

Инерция существующей ситуации, новые привычки учеников и общие жизненные изменения закрепят в школе технологии дистанционного обучения, считает внештатный старший научный сотрудник Центра Брауна по образовательной политике Брукингского института Дуглас Н. Харрис, 12 марта сообщает пресс-служба института.

На преодоление снижения академической успеваемости школьников, изменения их физического и умственного состояния, которые возникли в течении кризиса, вызванного угрозой распространения коронавируса, уйдет несколько лет, предсказал он.

За это время многие школьники, считает эксперт, привыкнут к некоторым элементам дистанционного образования и будут давить на систему снизу вверх.

«Мой старшеклассник, например, хотел бы иметь более позднее время начала занятий и примерно вдвое меньше времени в школе», — рассказал он.

Третий толчок к переменам, по его мнению, придет извне школ. Эксперт напомнил, как школы связаны с остальной частью общества.

«Это означает, что предстоящие изменения в школьном образовании также будут обусловлены воздействием COVID-19 на окружающий нас мир», — предположил он.

Эксперт указал, например, на то, что родители все чаще начинают работать из дома и использовать те же онлайн-инструменты, которые школьники используют для дистанционного обучения.