Учителя тонут в отчётности: Госдума готовит меры против «бумажного террора»
Объём бюрократической отчётности в российских школах достиг критического уровня, педагоги тратят до 10 часов в неделю на заполнение формальных документов вместо работы с детьми. В ответ на это в Госдуме готовят срочные предложения в Минпросвещения по радикальному сокращению административной нагрузки на учителей, заявил вице-спикер нижней палаты Борис Чернышов (ЛДПР), сообщает 26 октября РБК.
По данным исследования, проведённого аналитической командой Чернышова при участии более 3 тысяч педагогов из 75 регионов, почти половина учителей считает бюрократическую нагрузку главной профессиональной проблемой, даже более острой, чем низкие зарплаты.
Еженедельно преподаватели вынуждены заполнять планы, отчёты, справки, организовывать внеклассные мероприятия и вести переписку с родителями. Всё это отнимает от 8 до 10 часов рабочего времени. «Это настоящий бумажный террор, который выжимает из учителей все силы. Они превращаются не в наставников, а в клерков», — написал Чернышов в своём Telegram-канале.
Подтверждение этой тенденции даёт и независимое исследование, проведённое Институтом образования НИУ ВШЭ совместно с Рыбаков Фондом и Фондом «Университет детства». Согласно его результатам, 64% учителей пожаловались на избыток отчётности и излишнюю регламентацию.
Проблема бюрократизации школ в России нарастает годами. Несмотря на заявленные властями инициативы по «разгрузке учителей», на практике число контрольных мероприятий, цифровых платформ и формальных требований только растёт.
Педагоги всё чаще говорят, что не могут сосредоточиться на главном — обучении и воспитании детей. Вместо этого они вынуждены подстраиваться под логику отчётности, где важнее не результат, а правильно оформленный документ.
Теперь, когда масштаб проблемы подтверждён масштабными опросами и озвучен на уровне Госдумы, у учителей появляется надежда на реальные изменения. Однако успех зависит от того, насколько быстро и решительно власти смогут пересмотреть подходы к управлению образовательной системой, и вернуть учителям право быть учителями, а не чиновниками в классе.
