Современные российские дети лишены полноценных занятий литературой. Мнение

Лучшие методики отечественной педагогики в современной школе утрачены или убраны намеренно с целью инфантилизации и отупления подрастающего поколения российского общества. К такому выводу пришли педагоги движения «Родительское Всероссийское Сопротивление», проводившие поэтический конкурс среди детей и подростков. Подробности рассказала Наталья Лукеичева в газете «Суть времени».

11 апреля 2023 года движение «Родительское Всероссийское Сопротивление» завершило очередной поэтический конкурс чтецов для детей и подростков. Надо заметить, предыдущие 8 конкурсов со всей очевидностью показали, что современный школьник лишен возможности заниматься литературой так, как это было принято в нашей стране до развала Советского Союза, то есть качественно.

«В процессе обучения в школе дети сейчас не могут наработать элементарные навыки: навык понимания и осмысления текста, вычленения из текста основного смысла, самостоятельного поиска дополнительной к тексту информации. Во время подготовки к конкурсу у детей возникали проблемы с восприятием текста вообще, с воображением, с удержанием элементарного внимания на образе», — пишет Лукеичева.

В ходе конкурса зачастую дети боялись проявить свои собственные эмоции даже в малейшей степени.«Также дети испытывали сложности в получении удовольствия от рифмы, ритма, мелодики русской речи и непосредственно слова в высоком его смысле, то есть — логоса, за которым стоит высший смысл», — говорится в статье.

Педагоги отмечают, что к сожалению, школа сегодня требует, как правило, лишь примитивного заучивания стихов наизусть без глубокого их осмысления. Помимо этого, стало ясно, что на уроках литературы в сегодняшней школе не просто разорвана смысловая связь «произведение — биография автора — эпоха» — этот основополагающий принцип методики построения урока утрачен.

Педагоги движения РВС поняли, что начинать знакомство детей с русской поэзии надо с самого начала и выбрали тему для конкурса «Советская детская поэзия» — стихи К. Чуковского, С. Маршака, А. Барто, С. Михалкова, В. Маяковского. Как показала дальнейшая работа конкурса — именно в этих истоках нуждаются современные российские дети, отмечает Лукеичева.