Мосгордума: школьные референдумы придумали родители
Инициатива проведения школьных референдумов принадлежит родителям, заявил депутат Московской городской думы, председатель Комиссии Мосгордумы по образованию Антон Молев 25 января на совещании в Департаменте образования Москвы (ДОгМ), сообщает корреспондент ИА Красная Весна.
Выступая по вопросу школьных референдумов, Молев сообщил, что инициатива их проведения фактически принадлежит родителям, которые входят в составы школьных управляющих советов, а школа вправе сама принимать решение проводить референдум или нет.
«Речь шла о возможности получить обратную связь от родителей, которые по закону имеют право участия в управлении образовательными организациями», — заметил Молев.
Рассказывая о том, как реализовалась данная идея, он пояснил, что 17 января на заседании Палаты председателей межрайонных советов директоров были приняты Методические рекомендации о проведении референдума, которые разработала специально созданная рабочая группа по инициативе родителей.
«Школа вправе принять решение. Если интересно, разумно и правильно, то работать в соответствии с рекомендациями», — добавил Молев.
Напомним, проведение школьных референдумов запланировано в Москве на 18 марта — в день выборов президента РФ — в образовательных учреждениях. По заявлению председателя Мосгоризбиркома Валентина Горбунова, это не противоречит действующему законодательству. По его словам, организующие выборы президента участковые избирательные комиссии никакого отношения к референдумам иметь не будут, а помещения для голосования и для участия в референдуме будут разными.
В 2012 году вступил в силу N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации". В 26-й статье этого закона указано, что родители могут участвовать в управлении образовательной организацией, которую посещают их дети: "формировать попечительский совет, управляющий совет, наблюдательный совет и другие коллегиальные органы управления, предусмотренные уставом соответствующей образовательной организации".
Фактически же администрация образовательных учреждений абсолютно не хочет допускать до управления родителей, так как интересы родителей часто не совпадают или прямо противоположны интересам представителей системы образования.
Например, введение бесплатной продлёнки, увеличение количества бюджетных кружков, вопросы реорганизации учреждений должны решаться с участием родителей с помощью института Управляющего совета школы.
Для того, чтобы создать видимость участия родителей в управлении образовательной организацией повсеместно стали создаваться так называемые "карманные управляющие советы", состоящие из лояльных, специально подобранных директором членов, т.е. "находящиеся в кармане у директора". Решения, принятые такими "карманными управляющими советами" юридически исходят и от родителей, как членов УС, а практически являются исполненным указанием вышестоящих органов управления образованием.
