Опрос учителей: сложности вызывают отчетность и организационная работа

Данные опроса о сложностях работы учителем были опубликованы Центром экономики непрерывного образования Академии народного хозяйства при правительстве РФ (ЦЭНО РАНХиГС), сообщает 25 апреля РИА Новости.

В материалах центра указывается, что более 60% учителей работают более чем на одной ставке. Этот процент вырос с прошлого учебного года на 4,7%. Из них на две ставки работает 13,8% учителей, что на 5,8% выше, чем в 2014 году. Кроме того, 46,7% опрошенных вынуждены работать на дополнительной работе. Это на 4,1% выше, чем в 2016 году.

«Повышение нагрузки отмечают учителя как городских, так и сельских школ. В 2017 году более половины (52,6%) учителей сельских школ работали на полторы или две ставки, в 2014 году — 39,4%. В городских школах доля респондентов, учебная нагрузка которых составляет полторы или две ставки, еще выше — 63,8%, в 2014 году — 45,9%, в школах региональных столиц — 63,7%, в 2014 году — 51,6%», — сообщается в исследовании.

В том, что работать становится всё сложнее, признаются почти три четверти опрошенных (74,3%). Главной причиной преподаватели называют рост объема отчетности и организационной работы — 84% (в 2014 году на это указывали 78,8%).

В опросе приняло участие 900 учителей и 900 родителей.

Напомним, в ежегодном Послании Федеральному собранию РФ Владимир Путин отметил факт деградации современного российского образования. По словам президента, главная проблема образования в том, что школы лишаются квалифицированного персонала из-за необходимости натаскивания детей на ответы ЕГЭ и придуманной минобровской бюрократией системы «отчетности», при которой добрая половина рабочего времени учителя уходит на заполнение отчетных документов.