В Госдуме высказались насчет изменения школьной системы оценок
![Школа. Ученики в классе](/static/files/8b917ef41837.jpg)
Ключевым вопросом к обсуждению является не система оценивания, а подход к диагностике образовательных результатов, заявила зампред комитета Госдумы по образованию и науке Любовь Духанина, 2 августа передает РИА Новости.
По мнению парламентария, верно диагностированные результаты учебной деятельности должны быть опорой для дальнейших изменений в образовательном процессе.
Депутат считает, что современная школа отличается от советской тем, что она нацелена на «раскрытие способностей любого ученика».
«Стандарт предусматривает два типа результата, который должна оценивать школа — метапредметный и предметный. Сегодня перед учителем стоит задача вывести на максимальные учебные достижения любого ученика, раскрыть его способности. Привычная пятибалльная шкала, безусловно, создавалась в те времена, когда этих требований не было. Многие школы для решения своих задач уже меняют систему оценивания знаний», — сказала Духанина.
Напомним, Институт образования НИУ ВШЭ в настоящее время обсуждает возможность перехода российских школ на 12-балльную систему оценивания вместо привычной 5-балльной. Авторы нововведений считают настоящую систему «позавчерашней», а корень зла видят в том, что учителя не обладают «современными методиками внутришкольного оценивания».