Эксперт объяснил причину эксперимента по внедрению «дистанционки»

Вызов, брошенный системе образования пандемией коронавируса, требует системного ответа. Так объяснил причину планируемого эксперимента по внедрению Цифровой образовательной среды в ряде регионов России член совета по общему и дополнительному образованию детей Комитета по образованию и науке Госдумы Константин Деревянко 2 июля в интервью корреспонденту ИА Красная Весна.

Читайте также: Уровень внедрения «дистанционки» зависит от реакции общества — интервью

По словам эксперта, причина, из-за которой решили взяться за проведение эксперимента по внедрению Цифровой образовательной среды в российские школы, заключается в том, что «образование столкнулось с серьезным вызовом из-за пандемии».

Он отметил, что этот вызов требует «ответа на случай обострения подобных ситуаций».

Напомним, в конце июня на федеральном портале проектов и нормативных правовых актов был опубликован проект постановления правительства РФ о проведении с сентября 2020 года эксперимента по внедрению Цифровой образовательной среды в 14 российских регионах.

Отметим, что в проекте постановления дано определение Цифровой образовательной среде (ЦОС). Согласно тексту проекта ЦОС — это «совокупность условий, созданных для реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных программ <…>».

Этот проект вызвал негативную реакцию со стороны общества. На портале уже более 10 тысяч человек проголосовали против данного постановления.