Переход на «дистанционку» в продвинутых странах провалился — эксперт

Попытки полной цифровизации образования в продвинутых азиатских странах не увенчались успехом, заявил член совета по общему и дополнительному образованию детей Комитета по образованию и науке Госдумы Константин Деревянко 2 июля в интервью корреспонденту ИА Красная Весна.

Читайте также: Уровень внедрения «дистанционки» зависит от реакции общества — интервью

«Во всем мире на сегодняшний день нет тех апробированных и оптимальных решений в части цифрового образования, которое можно было бы позаимствовать», — отметил Деревянко.

Он обратил внимание, что в продвинутых азиатских странах тотальная цифровизация образования провалились: «Даже в продвинутых азиатских странах, той же самой Южной Корее, осуществлялись эксперименты по внедрению цифровых технологий. Были попытки и полного перевода, в особенности студентов, на цифровое образование. Они не увенчались успехом, и вынуждены были откатиться назад и вернуться к традиционным формам».

Напомним, проект постановления правительства РФ о проведении эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды в образовательных учреждениях 14 пилотных регионов вызвал резко негативную реакцию со стороны родительского и преподавательского сообществ.

Так, на федеральном портале проектов нормативных правовых актов, где был опубликован этот проект, свою негативную оценку дали уже более 10 тысяч человек.

Читайте также: 10 тыс. человек проголосовали против проекта о дистанционном образовании