Минобрнауки объяснило Общественной палате проблемы «дистанционки»
Недостатки дистанционного образования в университетах, выявленные министерством науки и высшего образования РФ, будут устранены, заявил заместитель министра науки и высшего образования РФ Дмитрий Афанасьев 16 июля в Общественной палате России.
В ходе круглого стола «Дистанционное обучение: организационно-технические, дидактические и психологические аспекты» Афанасьев уведомил, что специальная комиссия Минобрнауки выявила недостатки организации «дистанционки» в вузах. В частности, требуется техническое совершенствование цифровой образовательной среды (ЦОС), изучение эффективности онлайн-обучения и его психологических последствий для педагогов и студентов.
Замминистра считает, что у студентов нужно воспитывать самостоятельность, а у педагогов — развивать педагогические навыки при дистанционной работе. Он отметил, что дистанционное образование не заменит традиционное, а будет с ним сочетаться.
Ранее, 3 июля, в Минобрнауки заявили, что вузы успешно справились с введением дистанционного образования во время карантина, и это предоставляет возможность для дальнейшего развития такой формы образования. Однако онлайн-обучение не вытеснит полностью традиционного.
Напомним, 21 мая на совещании о ситуации в системе образования в условиях распространения коронавирусной инфекции Путин, обсуждая изменения в системе образования, дал оценку ситуации вокруг вынужденного дистанционного образования. Он расценил «слухи и вбросы» о том, что в стране будет введено дистанционное обучение, которое полностью заменит традиционное, как «откровенную провокацию».
Также сообщаем, 19 мая Минобрнауки опубликовало опрос, проведенный РАНХиГС среди 33987 преподавателей российских вузов. Подавляющее большинство преподавателей (87,8%) высказались против дистанционного образования, указав, что занятия со студентами нужно проводить в очном формате.
