«Дистанционка» превращает учебу в профанацию и формализм — педагог

При дистанционном режиме обучения невозможно решить все педагогические задачи. Такое мнение высказал кандидат педагогических наук, доцент кафедры образования и педагогических наук Южного федерального университета Николай Фокин 4 августа в интервью ИА Красная Весна.

Фокин отметил, что технические средства (программное обеспечение, платформы, компьютеры и т. п.) не позволяют преподавателю в полной мере реализовать свои педагогические навыки. Это, по его мнению, сказывается на качестве обучения.

«Если „технические средства“ ограничивают педагога в возможности применения своего педагогического арсенала, мастерства, такой учебно-воспитательный процесс превращается в профанацию, формализм», — сказал он.

Читайте также: «Дистанционка» отрицательно отразится на образованности общества — интервью

Кроме этого, Фокин подчеркнул, что удаленный режим затрудняет формирование у учащиеся многих умений, навыков и компетенций.

«Дистанционный формат не способен содействовать в решении всего спектра педагогических задач», — сделал вывод педагог.